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入园前值得练的,按重要程度排这几件:
说要上厕所。不用会自己擦,但要会说「老师我要尿尿」。这一条最要紧,不会说最容易出状况。
自己吃饭。用勺子吃到嘴里,洒出来没关系。园里老师会帮,但一个班二十几个孩子,等不过来。
用水杯喝水。从吸管杯换成敞口杯,园里一般不给吸管杯。
穿脱简单的衣物。开衫、松紧裤、魔术贴的鞋,先练这几样。系鞋带的鞋入园初期别穿。
说出自己的名字。老师叫到能应,能说出「我叫什么」。
分离时能接受短暂告别。这条靠提前练,不是靠当天哄。
六件事里,前两条是硬需求,后面的可以边入园边学。时间只有三个月的话,先集中练前两条。
入园不适应,多数不是能力问题,是节奏问题。
家里的节奏和园里的节奏差得远。在家想睡就睡、想吃就吃,园里是统一时间。孩子不习惯的不是「离开妈妈」,是「到点必须做某件事」。
所以提前两三个月调作息,比教任何技能都有用。把起床、午睡、吃饭的时间往园里的时间表上靠,每天提前十五分钟,慢慢挪过去。
还有一处容易被忽略:集体环境的声音和密度。十几个孩子一起说话、一起走动,对安静惯了的孩子是很大的刺激。提前带去人多的地方待一待,比如亲子活动、小区游乐场,让他适应这种环境。
至于哭,入园头两周哭是常态,多数孩子两三周就过去了。真正要留意的是持续一个月还在哭、或者出现退行行为,比如又开始尿裤子、夜里惊醒,这才需要额外关注。
我家孩子去年入园,前三个月我做了几件事,回头看在点子上。
最先练的是说要上厕所。方法很简单,白天每隔一段时间问一句「要不要尿尿」,让他自己说出来。练了一个月,他能主动说了。
然后是吃饭。以前都是喂,改成让他自己吃,刚开始洒得到处都是,忍了两周就好了。
作息也调了。原来晚上十点睡,早上八点起,改成九点睡七点起,午睡挪到十二点半。这一步花的时间最长,差不多一个月。
入园第一周还是哭了,但只哭早上送的那十分钟,进教室就好了。老师说他自己吃饭、自己上厕所,适应得比多数孩子快。
我觉得关键是那三个月把作息调过来了。技能可以慢慢学,作息乱了,一天都不好过。
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入园前值得练的,按重要程度排这几件:
说要上厕所。不用会自己擦,但要会说「老师我要尿尿」。这一条最要紧,不会说最容易出状况。
自己吃饭。用勺子吃到嘴里,洒出来没关系。园里老师会帮,但一个班二十几个孩子,等不过来。
用水杯喝水。从吸管杯换成敞口杯,园里一般不给吸管杯。
穿脱简单的衣物。开衫、松紧裤、魔术贴的鞋,先练这几样。系鞋带的鞋入园初期别穿。
说出自己的名字。老师叫到能应,能说出「我叫什么」。
分离时能接受短暂告别。这条靠提前练,不是靠当天哄。
六件事里,前两条是硬需求,后面的可以边入园边学。时间只有三个月的话,先集中练前两条。
入园不适应,多数不是能力问题,是节奏问题。
家里的节奏和园里的节奏差得远。在家想睡就睡、想吃就吃,园里是统一时间。孩子不习惯的不是「离开妈妈」,是「到点必须做某件事」。
所以提前两三个月调作息,比教任何技能都有用。把起床、午睡、吃饭的时间往园里的时间表上靠,每天提前十五分钟,慢慢挪过去。
还有一处容易被忽略:集体环境的声音和密度。十几个孩子一起说话、一起走动,对安静惯了的孩子是很大的刺激。提前带去人多的地方待一待,比如亲子活动、小区游乐场,让他适应这种环境。
至于哭,入园头两周哭是常态,多数孩子两三周就过去了。真正要留意的是持续一个月还在哭、或者出现退行行为,比如又开始尿裤子、夜里惊醒,这才需要额外关注。
我家孩子去年入园,前三个月我做了几件事,回头看在点子上。
最先练的是说要上厕所。方法很简单,白天每隔一段时间问一句「要不要尿尿」,让他自己说出来。练了一个月,他能主动说了。
然后是吃饭。以前都是喂,改成让他自己吃,刚开始洒得到处都是,忍了两周就好了。
作息也调了。原来晚上十点睡,早上八点起,改成九点睡七点起,午睡挪到十二点半。这一步花的时间最长,差不多一个月。
入园第一周还是哭了,但只哭早上送的那十分钟,进教室就好了。老师说他自己吃饭、自己上厕所,适应得比多数孩子快。
我觉得关键是那三个月把作息调过来了。技能可以慢慢学,作息乱了,一天都不好过。
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